建议在发展我市职业教育时，注意以下几点：
敬告：本文版权归中山网所有，转载时请注明出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将保留法律追究权利。 Http://www.zsnews.cn 一、发挥政府在职业技术教育中的主导作用
1、树立大职教观念：从有利于教育资源的统筹规划，结构优化、扩大规模、提高效益和办学水平出发，整合我市职业教育资源，打破区域界限、理顺关系，积极推进职业院校资源整合或重组，构建职业教育联合体或职教集团，以优质职业教育资源为依托，充分发挥优质职业教育的辐射带动作用，有效进行职业教育办学理念和管理方式的创新，使优质职业教育资源功能最大化。
2、加大职业教育财政投入：建立起政府、企业、行业和个人多元化的职教投资体制。政府是职教投资的主体。政府在加大投入的同时，应制定相应的激励政策，鼓励企业、行业和个人对职教的投入。
3、成立职业教育研究机构：加强职业教育研究，为政府决策提供依据，为职业院校教育教学提供指导，确保我市职业教育发展与我市经济社会发展相适应。研究机构应吸收企业工程师、专业学会、行业协会，企业家，职业教育专家及知名人士参加。通过研究推动专业建设及发展，使课程设置更加合理有效，从而使各类职业学校培养的人才更加适合企业的需要，社会经济发展的需要。职业教育研究机构应以有关职业院校、企业为载体开展职业教育研究工作，重点研究我市职业教育运行中遇到的实际问题，并对职业教育发展做出适度超前的科学预测。
二、职业教育的根本出路是以社会岗位群体为驱动力，以就业为导向，以服务求支持，以质量求生存，以特色求发展。
1、社会认同是职业技术教育的生源之本：职业教育作为一种直接面向社会生产、服务、管理第一线培养技术技能型人才和熟练劳动者的教育，其人才培养的层次结构、专业结构必须同当地的产业结构和职业结构相适应。职业院校要坚持以就业为导向，以服务求支持，面向社会，面向市场办学。转变办学理念，创新办学模式，使培养的人才受到社会的欢迎，通俗的讲要培养留得住、用得上、干得好的人才。可以采用①加强学校课程内容与职业资格标准的衔接，推行“定单”、“定向”、“定点”的培养培训方式。②实行学历证书与职业资格证书并重制度等等。采取与学术性人才不同的标准来衡量技能性人才，同时注重人才基本素质的培养，增强终身学习的能力。
2、企业参与是职业技术教育的发展之基：采取政府搭台，职业院校主动与相关企业联姻，双方共同参与人才培养工作的全过程，不断提高职业技术教育的针对性，毕业生的职业适应能力和职业应变能力，才能真正实现毕业生零距离就业。
三、加强职业教育师资队伍建设
加强职教师资队伍建设，是办好职业技术教育的一项战略措施。 针对我市职业教育师资状况，可采取以下措施：
1、政府、学校及企业共建师资培训基地，培养真正的“双师型”教师
在相关企业中，建立一批由政府及学校认可的教学基地，通过免税或减税政策，鼓励企业对学校开放，使职业学校的专业教师能够真正学习到工业生产中所需要的工程实践能力。
2、拓宽职业教育师资来源渠道，实行开放式教师培养体制，挑选愿意担当职教教师的各类学校毕业生到职业教育师资培养培训基地接受一至二年的教育专业学习和技能训练，并通过教师资格考核后到职业教育院校任教，开通面向社会招聘职业教育专业师资和实习指导教师的渠道。搭建人才有效流动平台，使企业工程师经过一定的培训，担任实践性教学工作。
3、稳定现有职业教师队伍，不断提高职业教师的整体素质：建立激励机制，提高职业教师的待遇。转变用普教评价方法来评价职业教育，建立适合职业教育发展的管理模式和评价体系。
民革中山市委会
2006-5-22
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